Mε έδρα τη Νίκαια από το Σεπτέμβριο του 2020, προσφέρουμε ολοκληρωμένες υπηρεσίες για:
παιδιά | εφήβους και ενήλικες.
Με στόχο την υποστήριξη της ομαλής ανάπτυξης και της βελτίωσης της ποιότητας ζωής, παρέχουμε εξατομικευμένες θεραπείες λόγου, έργου και ψυχοεκπαίδευσης. Στοχεύουμε στην ανάπτυξη των δυνατοτήτων κάθε (νευρο)διαφορετικού ατόμου και μη, μέσα από μια ολιστική προσέγγιση και την ενεργή συνεργασία με τις οικογένειες.
Το Κέντρο Ειδικών Θεραπειών Pavlina’stars, υπό την επιστημονική διεύθυνση της κας Χατζηαθανασίου Παυλίνας, δίνει έμφαση στην ποιότητα, την καινοτομία και τη στήριξη των θεραπευόμενων.
Η Kα Χατζηαθανασίου Παυλίνα είναι BSc Λογοθεραπεύτρια με εξειδίκευση στην ειδική αγωγή. Έχει κάνει πληθώρα σεμιναρίων που αφορούν τη λογοθεραπεία, τις μαθησιακές δυσκολίες, τη Δυσλεξία, τη διαταραχή αυτιστικού φάσματος αλλά και μεθόδους/προσεγγίσεις για ανάπτυξη της γλώσσας και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε παιδιά με γλωσσικές διαταραχές η καθυστερήσεις. Επίσης, έχει εκπαιδευτεί σε προγράμματα για την υποστήριξη παιδιών με Αυτισμό και άλλες επικοινωνιακές διαταραχές. Ακόμα, εξειδικεύεται σε θέματα σίτισης έχοντας κάνει σεμινάρια όπως το SOS Approach to Feeding και το Feeding Therapy. Κάποιες από τις πιστοποιήσεις που έχει αφορούν:
TEACCH (δομημένη εκπαίδευση)
μέθοδος HANEN
SI ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ
PALIN PCI (τραυλισμός)
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΙΧΝΟΓΡΑΦΗΜΑΤΟΣ
ΑΥΤΙΣΜΟΣ:
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
ΑΡΘΡΩΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ
ΜΑΚΑΤΟΝ
ΕΝΤΑΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ
ΧΟΡΗΓΕΙ ΣΤΑΘΜΙΣΜΕΝΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΜΗ ΣΤΑΘΜΙΣΜΕΝΑ ΤΕΣΤ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΠΩΣ RAVEN’S, ΔΕΛ, ΕΙΚΟΝΕΣ ΔΡΑΣΗΣ, ΑνΟμιλω, ΑΘΗΝΑ ΤΕΣΤ ΚΑ
Διεπιστημονική Ομάδα και Εξειδίκευση:
Η ομάδα του κέντρου αποτελείται από εξειδικευμένους επαγγελματίες που καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα αναγκών:
Λογοθεραπεία:
Με υπεύθυνη την κα Χατζηαθανασίου και άλλες λογοθεραπεύτριες, παρέχεται στήριξη σε προβλήματα γλωσσικής ανάπτυξης, άρθρωσης/φωνολογίας και επικοινωνιακών διαταραχών.
Η Ελεάννα – Νεφέλη Παγκοζίδη είναι BSc Λογοθεραπεύτρια, πτυχιούχος του ΑΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, με πολυετή θεραπευτική εμπειρία και ιδιαίτερη αφοσίωση στην ολιστική υποστήριξη του παιδιού και της οικογένειάς του.
Εξειδικεύεται στην υποστήριξη παιδιών στο Φάσμα του Αυτισμού, στην καθυστέρηση λόγου και ομιλίας λαμβάνοντας τεχνικές μέσα από πιστοποιήσεις και σύγχρονες μεθόδους, όπως την Εντατική Αλληλεπίδραση (Intensive Interaction), και το PECS, ενώ συνεχίζει να εμπλουτίζει τη θεραπευτική της φαρέτρα μέσα από εξειδικεύσεις και πιστοποιήσεις που αφορούν την Άρθρωση, Φωνολογία & Στοματοπροσωπική Λειτουργία (Oral Placement Therapy), τις Διαταραχές Ροής της Ομιλίας/Τραυλισμός (Πρόγραμμα «Λεξιπόντιξ») καθώς και σε θεματικές που αφορούν την ανάπτυξη κοινωνικών και γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από το παιχνίδι και τη “σύνδεση” με το παιδί.
Η γνώμη φυσικά ενός αναπτυξιολόγου παιδιάτρου ή παιδοψυχιάτρου είναι πάντα υψίστης σημασίας.
Η Κατερίνα Δαδιώτη είναι απόφοιτη του Τμήματος Λογοθεραπείας της Σχολής Επιστημών Αποκατάστασης της Υγείας του Πανεπιστημίου Πατρών. Εξειδικεύεται στην αξιολόγηση και θεραπευτική παρέμβαση παιδιών και εφήβων με αναπτυξιακές διαταραχές. Ασχολείται με την πρώιμη παρέμβαση, με περιστατικά στο φάσμα του αυτισμού, με εξειδίκευση στην Εντατική αλληλεπίδραση (Intensive Interaction).
Έχει εμπειρία στην αξιολόγηση και παρέμβαση διαταραχών όπως η παιδική απραξία της ομιλίας, η αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή, καθώς και φωνολογικές και αρθρωτικές διαταραχές.
Επιπλέον διαθέτει εξειδίκευση στα σεμινάρια Oral Playcement Therapy με σκοπό την αποκατάσταση διαταραχών στοματοκινητικής τοποθέτησης και Feeding Therapy: A Sensory-Motor Approach για τη θεραπευτική αντιμετώπιση δυσκολιών σίτισης με την εφαρμογή ενός αιθητικοκινητικού προγράμματος παρέμβασης.
Τα τελευταία χρόνια εργάζεται σε κέντρα ειδικών θεραπειών και βασικός στόχος της θεραπευτικής προσέγγισης αποτελεί η ολιστική υποστήριξη του παιδιού και η ενεργός συνεργασία με την οικογένεια.
Θεωρεί ότι η ανάπτυξη θεραπευτικής σχέσης με το παιδί και το παιχνίδι αποτελούν βασικά στοιχεία για την επίτευξη των στόχων ενός θεραπευτικού προγράμματος.
Εργοθεραπεία:
Εργοθεραπευτές με εξειδίκευση στην αισθητηριακή ολοκλήρωση παρέχουν παρεμβάσεις που ενισχύουν τη λειτουργικότητα και την ποιότητα ζωής.
Η Σοφία Λ, είναι παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια, απόφοιτη του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και φοιτήτρια του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών με αντικείμενο τη «Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (Δ.Α.Φ.)». Έχει εμπειρία στην αξιολόγηση αλλά και την εξατομικευμένη παρέμβαση σε παιδιά με αναπτυξιακές και νευροαναπτυξιακες δυσκολίες. Παράλληλα δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην επιστημονική της εξέλιξη, μέσω της συμμετοχής της σε πληθώρα σεμιναρίων και εκπαιδεύσεων με θεματολογία που περιλαμβάνει μεταξύ αλλων, την Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (Sensory Integration – SI), την δυσπραξια, την δυσγραφία, τις αισθητηριακές προσεγγίσεις του παιχνιδιού, αλλά και τη συστηματική συμμετοχή σε επαγγελματικές εποπτείες με στόχο τη συνεχή εξέλιξη της κλινικής πρακτικής της.
—-
Ψυχοθεραπεία:
Ψυχολόγοι που εξειδικεύονται στη Γνωστική-Συμπεριφορική Θεραπεία (CBT), υποστηρίζοντας την αλλαγή αρνητικών μοτίβων σκέψης και συμπεριφοράς.
Ψυχολόγοι με ειδίκευση στη συστημική ψυχοθεραπεία, εστιάζοντας στις σχέσεις και την ομαδική δυναμική.
Ψυχολόγοι εκπαιδευμένοι στην παιγνιοθεραπεία, προσφέρουν δημιουργικές παρεμβάσεις για την έκφραση και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.
Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια αξιοποιεί στοιχεία από διαφορετικά ψυχοθεραπευτικά μοντέλα ενισχύοντας τη διαχείριση συναισθημάτων και δυσκολιών.
Είναι απόφοιτος του Τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην «Αντιμετώπιση Εξαρτήσεων – Εξαρτησιολογία» από την Ιατρική Σχολή του ΕΚΠΑ.
Έχει εκπαιδευτεί στη Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία μέσω του τετραετούς προγράμματος του Ε.Π.Ι.Ψ.Υ. σε συνεργασία με το Αιγινήτειο Νοσοκομείο και λαμβάνει συστηματική κλινική εποπτεία. Έχει επίσης εκπαιδευτεί στη Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία Παιδιών και Εφήβων από την Εταιρεία Γνωσιακών Συμπεριφορικών Σπουδών.
Παράλληλα, έχει παρακολουθήσει μετεκπαιδευτικά σεμινάρια στην Κλινική Ψυχοπαθολογία και τη Σχολική Ψυχολογία.
Έχει ακόμη εκπαιδευτεί στη Θεραπεία Αποδοχής και Δέσμευσης (ACT), μια προσέγγιση που εντάσσεται στις γνωσιακές-συμπεριφορικές θεραπείες τρίτης γενιάς.
Eίναι Ψυχολόγος, απόφοιτη του Τμήματος Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος με αριθμό 34. Έχει ολοκληρώσει την τετραετή εκπαίδευσή της στη Συστημική Ψυχοθεραπεία στο Κέντρο Συστημικής Μελέτης και Θεραπείας Αθήνας (Κε.Σ.Με.Θ.), αποκτώντας ολοκληρωμένη θεωρητική κατάρτιση και σημαντική κλινική εμπειρία.
Στο πλαίσιο της επαγγελματικής και επιστημονικής της εξέλιξης, έχει ολοκληρώσει επιπλέον εκπαίδευση στη Συστημική Σεξολογία και Σεξοθεραπεία, καθώς και στη Συμβουλευτική Γονέων, ενώ εμπλουτίζει διαρκώς τις γνώσεις της μέσα από επιστημονικά σεμινάρια και εκπαιδεύσεις που αφορούν ζητήματα ψυχικής υγείας, σχέσεων και ψυχοθεραπείας.
Έχει εργαστεί σε κέντρα ειδικών θεραπειών και παρέχει υπηρεσίες ψυχοθεραπείας και συμβουλευτικής, με κύρια εστίαση στην υποστήριξη ενηλίκων και γονέων, τόσο δια ζώσης όσο και διαδικτυακά.
Πιστεύει πως κάθε άνθρωπος διαθέτει τους δικούς του πόρους και τις δυνατότητες για αλλαγή και ανάπτυξη, όταν βρεθεί μέσα σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό θεραπευτικό πλαίσιο. Στόχος της είναι η δημιουργία μιας σχέσης εμπιστοσύνης, όπου ο θεραπευόμενος θα μπορεί να εξερευνήσει τις δυσκολίες του, να κατανοήσει βαθύτερα τον εαυτό του και να προχωρήσει προς μια πιο ουσιαστική και ισορροπημένη ζωή.
Παραμένει προσηλωμένη στη συνεχή επιστημονική εκπαίδευση, λαμβάνει συστηματική εποπτεία για το θεραπευτικό της έργο και δεσμεύεται να παρέχει υπηρεσίες ψυχικής υγείας με επαγγελματισμό, συνέπεια και σεβασμό στις μοναδικές ανάγκες κάθε ανθρώπου.
Είναι απόφοιτος του Τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην «Αντιμετώπιση Εξαρτήσεων – Εξαρτησιολογία» από την Ιατρική Σχολή του ΕΚΠΑ.
Έχει εκπαιδευτεί στη Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία μέσω του τετραετούς προγράμματος του Ε.Π.Ι.Ψ.Υ. σε συνεργασία με το Αιγινήτειο Νοσοκομείο και λαμβάνει συστηματική κλινική εποπτεία. Έχει επίσης εκπαιδευτεί στη Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία Παιδιών και Εφήβων από την Εταιρεία Γνωσιακών Συμπεριφορικών Σπουδών.
Παράλληλα, έχει παρακολουθήσει μετεκπαιδευτικά σεμινάρια στην Κλινική Ψυχοπαθολογία και τη Σχολική Ψυχολογία.
Έχει ακόμη εκπαιδευτεί στη Θεραπεία Αποδοχής και Δέσμευσης (ACT), μια προσέγγιση που εντάσσεται στις γνωσιακές-συμπεριφορικές θεραπείες τρίτης γενιάς.
Είναι Ψυχολόγος, απόφοιτος του Τμήματος Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, ενώ έχει φοιτήσει και στο Τμήμα Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του ίδιου Πανεπιστημίου. Πλέον εκπαιδεύεται στη Γνωσιακή Ψυχοθεραπεία στο Ερευνητικό και Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγιεινής, σε συνεργασία με την Α΄ Ψυχιατρική Κλινική ΕΚΠΑ (Αιγινήτειο Νοσοκομείο). Στο πλαίσιο της επιστημονικής της κατάρτισης, έχει παρακολουθήσει πληθώρα επιμορφωτικών σεμιναρίων και εκπαιδεύσεων, ενώ έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση του ψυχομετρικού εργαλείου WISC-V (Τεστ Νοημοσύνης για Παιδιά και Εφήβους). Τα τελευταία χρόνια εργάζεται ψυχοθεραπευτικά με παιδιά, εφήβους και ενήλικες και στηρίζει συμβουλευτικά γονείς στον απαιτητικό τους ρόλο. Παράλληλα, είναι συγγραφέας του παιδικού παραμυθιού «Ο μικρός ιππότης και το βιβλίο των Ευχών», ενός έργου με ψυχοπαιδαγωγικό χαρακτήρα. Μέσα από τη συγγραφική της δραστηριότητα επιδιώκει να προάγει αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η αυτοεκτίμηση και η ψυχική ανθεκτικότητα, αξιοποιώντας τη δύναμη της αφήγησης ως μέσο συναισθηματικής ενδυνάμωσης των παιδιών.
Είναι ψυχολόγος, απόφοιτη του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών, µε άδεια άσκησης επαγγέλµατος. Έχει εκπαιδευτεί στη Συνθετική Συµβουλευτική και Ψυχοθεραπεία, µε κατάρτιση στη γνωσιακή, ψυχοδυναµική και συστηµική προσέγγιση, καθώς και στη Συµβουλευτική και Θεραπεία Ζεύγους και Οικογένειας και στη Σχολική Ψυχολογία. Διαθέτει εµπειρία στην ψυχολογική αξιολόγηση και ψυχοθεραπευτική υποστήριξη παιδιών και εφήβων, καθώς και στη συµβουλευτική γονέων, µε πεδίο δράσης τις συναισθηµατικές, συµπεριφορικές και νευροαναπτυξιακές δυσκολίες. Έχει παρακολουθήσει επιµορφωτικά προγράµµατα σχετικά µε την Ανάλυση Παιδικού Ιχνογραφήµατος, την αυτοεκτίµηση στην παιδική και
εφηβική ηλικία, το παιδικό πένθος, την κακοποιητική συµπεριφορά σε παιδιά, τη συναισθηµατική νοηµοσύνη
και την ενσυναίσθηση, τις µαθησιακές δυσκολίες και τη Δυσλεξία, καθώς και εκπαιδευτικά προγράµµατα σχετικά µε τη διαχείριση νέων µε συνυπάρχουσες ψυχιατρικές διαταραχές. Έχει συµµετάσχει επίσης σε συνέδρια ψυχοθεραπείας και γνωσιακών ψυχοθεραπειών. Παράλληλα, έχει εµπειρία σε διεπιστηµονικά πλαίσια και στην υποστήριξη παιδιών µε ΔΑΦ, νευροαναπτυξιακες διαταραχές και συναισθηµατικές δυσκολίες, ενώ παρέχει ψυχοθεραπευτική υποστήριξη ενηλίκων µε έµφαση στη διαχείριση του άγχους, τη ρύθµιση του συναισθήµατος, την αυτογνωσία και τις διαπροσωπικές σχέσεις.
Είναι Ψυχολόγος, απόφοιτη του Τμήματος Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με βαθμό Άριστα, και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στην «Ψυχική Υγεία και Ψυχιατρική Παιδιών και Εφήβων» της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ.
Παράλληλα, είναι εκπαιδευόμενη στη Γνωσιακή-Συμπεριφορική Θεραπεία στην Εταιρεία Γνωσιακών Συμπεριφορικών Σπουδών, ενώ έχει εξειδικευτεί μέσω σεμιναρίου στην Εφαρμοσμένη Παιγνιοθεραπεία – Κλινικές Παρεμβάσεις στα Παιδιά και την Οικογένεια.
Έχει πραγματοποιήσει πρακτική άσκηση και κλινική εκπαίδευση σε φορείς ψυχικής υγείας, μεταξύ άλλων στο Παιδοψυχιατρικό Τμήμα της Β΄ Ψυχιατρικής Κλινικής του Νοσοκομείου «Αττικόν» και στα Εξωτερικά Ιατρεία του Νοσοκομείου Παίδων «Η Αγία Σοφία».
Στην εργασία της με παιδιά και εφήβους δίνει έμφαση στη δημιουργία μιας ασφαλούς και υποστηρικτικής θεραπευτικής σχέσης, μέσα στην οποία κάθε παιδί μπορεί να εκφραστεί, να κατανοήσει καλύτερα τον εαυτό του και να αναπτύξει τις δυνατότητές του. Εργάζεται με στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής ανάπτυξης, της αυτοπεποίθησης και των κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων, αξιοποιώντας σύγχρονες γνωσιακές-συμπεριφορικές και παιγνιώδεις προσεγγίσεις. Η θεραπευτική παρέμβαση προσαρμόζεται στις ιδιαίτερες ανάγκες, την ηλικία και τον ρυθμό κάθε παιδιού, με σεβασμό στη μοναδικότητα και τις δυνατότητές του.
Ειδική Διαπαιδαγώγηση:
Ειδικοί παιδαγωγοί παρέχουν εξατομικευμένες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για παιδιά με γενικές ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
Eίναι Ειδική Παιδαγωγός, απόφοιτη του Τμήματος Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, με πολυετή εμπειρία στον χώρο της Ειδικής Αγωγής και ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την εξατομικευμένη υποστήριξη και ανάπτυξη κάθε παιδιού. Έχει εργαστεί ως εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης και ειδική παιδαγωγός, παρέχοντας εκπαιδευτική υποστήριξη σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, σύνδρομα και Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, καθώς και στον σχεδιασμό και την εφαρμογή εξατομικευμένων προγραμμάτων παρέμβασης. Έχει ολοκληρώσει 9μηνο επιμορφωτικό σεμινάριο στη Σχολική Ψυχολογία στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, διαθέτει πιστοποίηση Braille από τη Σχολή Τυφλών και έχει εκπαιδευτεί στο σταθμισμένο εργαλείο MathPro-S Test. Παράλληλα, έχει συμμετάσχει σε δράσεις και προγράμματα σχετικά με την ένταξη και την υποστήριξη ατόμων με ειδικές ανάγκες, ενώ έχει αποκτήσει σημαντική εμπειρία μέσα από την αξιολόγηση και την εκπαιδευτική παρέμβαση. Με δημιουργικότητα, συνέπεια, προσαρμοστικότητα και σεβασμό στη μοναδικότητα κάθε παιδιού, επιδιώκει να δημιουργεί ένα ασφαλές και υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον, προσαρμόζοντας την εκπαιδευτική προσέγγιση στις ιδιαίτερες ανάγκες, δυνατότητες και στόχους του κάθε παιδιού.
Ειδική Παιδαγωγός
Είναι απόφοιτη του BA (Hons) Special Educational Needs and Disabilities του University of East London, σε συνεργασία με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο.
Διαθέτει εμπειρία στην εξατομικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, καθώς και στην υποστήριξη παιδιών στο φάσμα του αυτισμού. Έχει εργαστεί σε πλαίσια ειδικής αγωγής, παράλληλης στήριξης και μαθησιακής υποστήριξης, με στόχο την ενίσχυση τόσο των μαθησιακών δεξιοτήτων όσο και της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών.
Επιπλέον έχει παρακολουθήσει επιμορφωτικά προγράμματα σχετικά με τον αυτισμό, τη δυσλεξία και τις μαθησιακές δυσκολίες, την αξιολόγηση και τις τεχνικές παρέμβασης, καθώς και το sensory/messy play.
Στόχος:
Το Pavlina’stars δημιουργεί ένα υποστηρικτικό και ασφαλές περιβάλλον, όπου οι θεραπευόμενοι μπορούν να εξελίξουν τις δεξιότητές τους, να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους και να βελτιώσουν την ποιότητα ζωής τους. Η συνεχής εκπαίδευση της ομάδας και η χρήση καινοτόμων προσεγγίσεων εγγυώνται την καλύτερη δυνατή φροντίδα για κάθε άτομο.
Συχνές ερωτήσεις:
Πολλές φορές οι γονείς ανησυχούν για την ανάπτυξη του παιδιού τους, όπως για την ομιλία, τη συμπεριφορά ή τη μάθηση. Εάν έχετε παρατηρήσει κάτι που σας προβληματίζει ή αν το σχολείο σας έχει παροτρύνει, το πρώτο βήμα είναι να μιλήσουμε και να αξιολογήσουμε μαζί τις ανάγκες του παιδιού σας. Η έγκαιρη παρέμβαση είναι πάντα πολύτιμη.
Η γνώμη φυσικά ενός αναπτυξιολόγου παιδιάτρου ή παιδοψυχιάτρου είναι πάντα υψίστης σημασίας.
Η αξιολόγηση γίνεται από εξειδικευμένους θεραπευτές, ανάλογα με τις δυσκολίες που παρουσιάζει το παιδί σας. Μέσα από παιχνίδι, παρατήρηση και διάλογο μαζί σας – λήψη ιστορικού, εντοπίζουμε τις ανάγκες του και σχεδιάζουμε το κατάλληλο πρόγραμμα.
Παρέχουμε λογοθεραπεία, εργοθεραπεία, ειδική διαπαιδαγώγηση, συμβουλευτική γονέων, ψυχοθεραπεία και θεραπευτική γιόγκα. Κάθε παιδί έχει ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα, προσαρμοσμένο στις δικές του ανάγκες και δυνατότητες.
Εργοθεραπευτές: DTVP-2, Sensory Profile, SPM, Ερωτηματολόγιο ΔΚΖ, WURS_ADHD, κα.
Λογοθεραπευτές: Raven’s, Εικόνες Δράσης, Αρθρωτικό, ΔΕΛ (Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου), Δοκιμασία Φωνητικής και Φωνολογικής Εξέλιξης (ΠΣΛ), ΑνΟμιλώ,Frenchay Dysarthria Assessment, Mini-Mental State Examination, κα.
Ειδικοί Παιδαγωγοί: Αθηνά Τέστ, Αξιολόγηση Μαθησιακών Δυσκολιών Ε.Ι.Θ.Ε, κα.
Ψυχολόγοι: WISC V, Προβολικά Εργαλεία, BAI (Beck Anxiety Inventory), BDI (Beck Depression Inventory), STAI-40 (STATE TRAIT ANXIETY INVENTORY), OCI-R (Obsessional Compulsive Inventory-Revised), Du Paul HDHD RS για ΔΕΠ-Υ και SDQ (Ερωτηματολόγιο Δυνατοτήτων και δυσκολιων), κα.
Η συχνότητα εξαρτάται από τις ανάγκες του παιδιού και τους στόχους της θεραπείας. Συνήθως, οι συνεδρίες γίνονται 1-3 φορές την εβδομάδα, αλλά θα το καθορίσουμε μαζί μετά την αξιολόγηση.
Η διάρκεια κάθε συνεδρίας είναι 45 λεπτά, ώστε να υπάρχει χρόνος για εξάσκηση, καθοδήγηση και παιχνίδι.
Στις ομάδες κοινωνικών δεξιοτήτων η συνεδρία είναι στα 60 λεπτά.
Κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό προόδου. Αυτό που είναι σημαντικό είναι η συνέπεια και η συνεργασία μας. Στην πορεία θα σας ενημερώνουμε για τα βήματα που πετυχαίνει το παιδί σας. Η εικόνα μας ολοκληρώνεται εντός θεραπευτικού τριμήνου και γίνεται συνέχιση ή αναδιαμόρφωση του προγράμματος.
Φυσικά! Θα σας δίνουμε απλές οδηγίες και δραστηριότητες για το σπίτι, ώστε να ενισχύουμε τη δουλειά που κάνουμε στο πλαίσιο. Η συνεργασία μας είναι το κλειδί για την επιτυχία.
Είναι απόλυτα φυσιολογικό να υπάρχει κάποια δυσκολία στην αρχή. Οι θεραπευτές μας είναι εκπαιδευμένοι να δημιουργούν ένα περιβάλλον εμπιστοσύνης και παιχνιδιού, ώστε το παιδί να νιώθει άνετα. Φυσικά χρειαζόμαστε και τη δική σας βοήθεια και εμπιστοσύνη.
Ναι, διοργανώνουμε ομάδες γονέων και παρέχουμε συμβουλευτική, ώστε να μπορείτε να στηρίξετε καλύτερα το παιδί σας και να διαχειριστείτε τυχόν δυσκολίες που αντιμετωπίζετε. Η συμβουλευτική γονέων είναι βασική προϋπόθεση ένταξης του παιδιού σε θεραπευτικό πρόγραμμα.
Το κόστος εξαρτάται από το είδος και τη συχνότητα των θεραπειών. Κατά τη συζήτησή μας, θα σας δώσουμε αναλυτικές πληροφορίες για τα πακέτα που παρέχουμε. Φυσικά συνεργαζόμαστε με όλα τα ασφαλιστικά ταμεία.